桃、石头、水、砂砾、香蕉、阵雨、软糖、小刀、栗子、小麦、椅子、葡萄、背、膝盖、体育馆、胡罗卜等23种事物的名称。它还能够数出5以内的数，认识和能说出红、绿、蓝、灰、黄等5种不同的颜色，以及“两角形”（橄榄球形）、三角形、四角形（正方形）和五角形（正五边形）等4种形状。它会说的简单的话有：“喂！”、“过来”、“不！”、“这是什么？”、“什么颜色？”、“多少？”等等，还能把“要……”和一样东西的词组合起来，把“要去……”和一个地方的名词组合起来，从而提出要什么或要去什么地方。爱列克斯自从认识了木片、纸、皮革之后，无论是大张大块的纸、木片、皮革，还是零碎的都能识别。它认识了颜色和形状以后，会说出从未见过的东西的颜色形状，例如研究人员衣服上的钮扣等。当它学会了比较多的词汇后，爱列克斯还能把词组合起来，用来描述新奇的东西。比如它第一次见到蓝色封面的笔记本，就会称其为“蓝色皮革”。这些都充分说明了它已经具有初步的对物体和事物进行分类的概念和能力。

　　在爱列克斯所有的“能力”中，智力水平最高的大概要数它的“数学能力”。科学研究的结果表明，在鸟类中鹦鹉的数学能力最强。通过对实物个数进行比较的实验，结果鹦鹉能区别出“7个”和“8个”，而鸽子最多只能区别“4个”与“5个”，而鸡的能力更差，只能区别“1个”和“2个”。与众不同的爱列克斯不仅能用语言来数数，能准确地说出“5”以内的数，还能说出“三张纸”、“四块木片”等数量和名词结合起来的短句。

　　对非洲灰鹦鹉爱列克斯的“教学”和研究虽然取得了很大的成功，但爱伦和其他科学家们仍然一致认为，到目前为止，还不能对鹦鹉学舌的本领下结论。爱伦所领导的研究组已经拟定了一个长远的计划，其中列入了许多有趣的课题，例如：鹦鹉能不能掌握比较抽象的概念，像“大”与“小”，“硬”与“软”等等？它们能不能发展自己的数学“天赋”，数到“8”、“9”、 “10”，甚至学习加减法？它们能不能看懂平面的照片或图象，弄懂二维的平面图象和三维的立体图象之间的关系？它们能不能区分两个物体的相同与不同之处？它们能不能把自己学会的“语言”传授给另一只鹦鹅？他们对鹦鹉“说话”的研究充满了信心，希望通过这些研究彻底揭开鹦鹅学舌之谜。

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