雙重寡居是針對當年幼鴿而設計的一種訓養方法，就是當幼鴿還在二十六七天齡時，剛能獨立吃食兒，就把它們脫離父母鴿，鑒別好雌雄分棚訓養。家飛時或先飛雌鴿或先飛雄鴿，雌鴿、雄鴿不放在一塊兒飛；路訓時雌鴿、雄鴿不混合裝籠，雌是雌，雄是雄，放的時候也是雌雄各放各的；到了競翔站比賽的時候，這些幼鴿全部送去參加比賽，雌鴿、雄鴿一個不留。從小到大一直都在寡居環境中成長並接受訓練的這些幼鴿，適應了寡居環境，似乎少了雄歡雌愛，參加比賽時注意力會更加集中，也便于鴿主操縱。而在自然制下餵養的幼鴿，一旦發情配對交配了，就只想巢穴，沒有以前那樣愛飛了，並會影響到其他鴿子家飛。鴿子常因此受困擾，要費心控制。而用雙重寡居訓養的幼鴿不存在這樣的問題，同時又如《評論》一文中作者艾迪•夏拉肯與西歐養鴿名家德•布露絲在討論有關寡居法的話題時，德•布露絲發表的見解一樣：“對雌鴿都實行寡居制，因為這樣做‘更經濟’。如果你比30羽寡居制雄鴿參賽，那麼就需要60羽鴿子，……如果將一半鴿子留在家裏，……不讓鴿子參賽，……你又怎麼能知道它的好壞呢？……讓所有的鴿子參賽，……不需要將鴿子的時間浪費在鴿舍中”。這也許正是雙重寡居制的奧秘及意義之所在。


以上分別闡述了，筆者對什麼是自然制與寡居制的見解和看法，可以看出自然制和寡居制這兩種訓養法在對賽鴿的訓養上，既有共同點又有不同點，相同的是兩者都利用賽鴿的性行為來做文章，訓養賽鴿，不同的是它們各自使用的訓養技巧和手段又不盡相同。儘管兩種訓養方法的目的都一樣，即都想比鴿子飛得快取得勝利，但是用起來的效果並不都一樣。


為了搞清這個問題，筆者有必要在這裏多說兩句：首先訓養賽鴿要根據自己的具體情況，諸如經濟能力、居住環境、自然條件、賽鴿品種等因素，來決定或者選用適合自己的訓養法。而且訓養的方法並不是一成不變的，而是多種方法可以結合在一起運用的，方法多種多樣，運用時要因時因鴿而異，只有針對賽鴿的不同情況，採取相應的方法，才能養好賽鴿的精髓。《評論》中說的克拉克的自然制參賽，西歐多數人以寡居制參賽，也都是根據自身的情況來決定的。並且歐洲是發達的資本主義國家，其經濟條件，賽制和種鴿等多方面要比我們國內的條件要好，而國內情形就大不一樣了。如果我們仍然教條的形而上的照搬國外的經驗，那麼（即使）同樣用的是一種訓養方法，所收到的效果也肯定是不一樣的。


別的鴿舍或鴿友的情況，筆者不敢妄加評論，但是筆者的養鴿親身經歷也可以作為例子來說明這個問題。筆者現在訓養鴿子所採用的方法，可以說既不是純天然的自然制，也不是徹底的寡居制，我姑且稱它為自然制下的寡居制。原因何在？這是因為我既沒有克拉克那樣品種的賽鴿以及他高超的訓養技巧，又沒有西歐人那樣豪華寬敞的鴿舍，一說寡居到一畝幾十間鴿舍，雌鴿、雄鴿想怎麼分棚就怎麼分棚，有的是地方，而我的情形就不同了。我居住在一樓，為了照顧鄰里關係，我的鴿舍夾蓋在兩座高樓之間的狹窄夾道中間，鴿舍簡陋，面積不足五平方米，可是裏面住了近50只鴿子，很是擁擠，由于鴿舍四周都是高大建築物，鴿子起飛與歸巢都受到很大影響，特別是幼鴿起飛時很容易丟失，原因是幼鴿飛到高樓上後看不見自己的鴿巢，找不到窩了。自己所費的心血就這樣白白的丟了，很傷腦筋也很無奈。在這樣的環境和條件下賽鴿，想取得好的成績，甚至奪得冠軍，談何容易啊！但在我的鴿棚裏卻飛出了很多優秀的成績，如香港四名、500公里冠亞軍、700公里第五名、700公里四會聯翔團體冠軍第一名等優秀成績。這些成績的取得原因是多方面，但是其中主要是我特別注意訓養法，不搞教條，方法針對自己實際情況切實管用。


我的鴿子平時混養，雌雄鴿、幼鴿沒有分棚飼養，因為地方小不好分，在這樣的情況下我叫它“自然制”。參加比賽時就有重點的針對幾羽鴿子採用半寡居制，這兩種方法結合在一起，所以我把我的訓養方法姑且稱之為“自然制下的寡居制”。對待成年鴿參賽，我採用的是自然制下的孵蛋法，即離競翔站比賽時間還有25天的時間，讓成年雌雄鴿交配產蛋，正常的情況下健康的雌雄鴿7天左右就可下蛋了，然後再孵蛋18天幼鴿剛要出殼，正好是25天。競翔站比賽來臨，這時將雌雄鴿（或者雄鴿）送去參賽，鴿子會有上好的表現。


我對待我的鴿子重點是放雌鴿，因為在我看來雌鴿情形穩當，雌鴿最佳狀態來得慢卻持續的時間長，這一點不像雄鴿。雄鴿性急，雄鴿的最佳狀態來得快消失得也快，搞的不好還會一去不歸，所以我重用雌鴿。上面說的那些成績就都是雌鴿們取得的。


我在對待當年幼鴿參賽時，採用的是既有

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